某校高三要召开家长会，课间，几个同学围在一起聊了起来。有一男同学发牢骚说：“每次开完家长会，我就‘很受伤’，老师批评，爸妈抱怨。我看，这家长会是老师联合家长‘整治’学生的机会，是在打压成绩相对落后的学生！”
恰巧，班长听到了这种言论，想对这位男同学晓之以理，予以纠正，但听到他还在滔滔不绝地陈述自己的观点，班长便按住了话头。等那位男同学把牢骚话倾吐完，趁他停顿的间隙，班长插话道：“我的看法恰恰相反，我认为家长会是老师与家长直接交流的一次机会，是学生进一步赢得家长在学习方面支持的契机！就拿上次开家长会来说吧，老爸回去后跟我交流了半个多小时，从那以后，他安排我补课的次数减少了，让我自主学习的时间增多了。”
那位男同学找不到更好的理由反驳，便妥协道：“是啊，总的来说，家长会是利大于弊的，我刚才的意思是……”
上述案例中，班长对男同学消极错误的观点是持反对态度的，但他并没有直接截住话头进行反驳，而是趁其把话说完后，才插话表明出自己的观点。试想一下，如果他贸然打断，立即表明反对态度的话，那位男同学定会对他这个“半路杀出来的程咬金”产生反感，甚至对他的观点产生抵触心理。因此，若想让自己的插话产生预期的效果，需要注重时机。同样是插话，由于表达的方式不同，对时机的把握各异，效果也会大相径庭。