（三）审美教育
1.什么是审美教育
审美教育是以艺术和各种审美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性，提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。无论中国和西方，美育的实践以及关于美育的思想和学说都源远流长，形成了丰富的审美教育新思想和多样的审美教育的方式。
从美育的发展历史来看，审美教育有两条基本规律：一是从实施的角度而言，美育总是与艺术、文学教育离不开；二是从美育的功能而言，美育总是以人的道德修养的提升、人的精神境界的提高和人性的完美为主要旨归，因而是一种具有历史文化传承意义的社会性的教化活动。
2.美育的特点
审美教育作为独立的教育方式，不同于科学知识的传授和道德伦理的教育，它主要具有以下几个特点：
第一，从审美教育的内容来看，它是以自然、社会和艺术中美的事物和美的境界去陶冶人、启迪人，以具体可感、形象生动的美的形象和美的境界去感染人，因而是以情怡人，因而情育是其主要特征。
第二，从审美教育的功能来看，审美教育是以美的内容让欣赏者通过具体情境的感受和体验，产生情感的共鸣、愉悦和净化，从而在非功利化的超越性审美体验中提升人格、陶冶情操，从而使人性在审美的净化中走向完善和和谐。